Αναρτήσεις

Προβολή αναρτήσεων από 2012

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΓΙΟΡΤΗ - τριήμερο αγάπης και προσφοράς

Εικόνα
Η κοινωνική προσφορά έχει παιδαγωγική αξία, καθώς τα παιδιά εσωτερικεύουν κανόνες της κοινωνικής ζωής και μαθαίνουν να αναπτύσσουν αισθήματα αλληλεγγύης. Στόχος όλων μας είναι να μάθουμε στα παιδιά να εκφράζουν την αγάπη στον συνάνθρωπό τους, να νιώθουν την ανάγκη να χαρίζουν πράγματα που τους ανήκουν, τον κόπο τους το χρόνο τους, να μοιράζονται και να νοιάζονται...Πιστεύοντας ότι είναι πολύ σημαντικό να ευαισθητοποιούνται τα παιδιά από την προσχολική τους ηλικία και να μαθαίνουν μέσα από το παράδειγμα των μεγάλων την έννοια της προσφοράς, οργανώσαμε και ολοκληρώσαμε με επιτυχία την συνεργατική εκδήλωση- γιορτή, δίνοντας την ευκαιρία στους γονείς φίλους και στα νήπια να αντιληφθούν πως όλοι έχουμε κάτι να προσφέρουμε στην κοινότητα που ζούμε ενώ συγχρόνως κερδίζουμε όλοι από τη διαδικασία της προσφοράς.
Εικόνα
χριστουγεννιάτικη απόδραση...παίζουμε στο χωριό του Αη Βασίλη
Εικόνα
Τις μέρες αυτές οι ψυχές μας γλυκαίνουν, ζεσταίνονται, μετράνε αντίστροφα ως το ξημέρωμα των Χριστουγέννων. Καρτερούμε τον ερχομό του μικρού Χριστού …που πάντα γεννάται… και μαζί του γεννάται και η ελπίδα για «επί γης ειρήνη και εν ανθρώποις ευδοκία». Τούτες τις μέρες τις καρτερικές που οι καρδιές μας γαληνεύουν, γυρίζουμε πίσω, γινόμαστε παιδιά και λέμε ιστορίες αληθινές και πιστευτές. ...η ιστορία και το έθιμο του Αγίου Νικολάου, πρόδρομο του Αη Βασίλη που φέρνει σοκολάτες και γλυκίσματα στα καλά παιδιά και βέργες στα "ανήσυχα" παιδάκια...ευτυχώς τα παιδιά στο Νηπιαγωγείο μας είναι ...όλα καλά 
Εικόνα
«μήδεν άλλο φυτεύσεις πρότερο δένδρον αμπέλω»
Τη συμβουλή αυτή του αρχαίου ποιητή Αλκαίου φαίνεται να ακολούθησαν οι πρόγονοι μας Τυρναβίτες και μέχρι τις μέρες μας το αμπέλι αποτελεί τη ραχοκοκαλιά της οικονομίας του τόπου μας. Άλλωστε και η φράση που έφτασε ως τις μέρες μας «όλα αμπέλια» (δηλαδή όλες οι εκτάσεις να φυτευτούν αμπέλια) και αποτελεί προτροπή- ευχή- πρόποση, αντανακλά το μέγεθος της τιμής που δίνουν οι ντόπιοι στο αμπέλι. Τα προϊόντα του δε, σταφύλια, μούστος, κρασί και τσίπουρο, εκτός από πυλώνες της οικονομικής μας ζωής, είναι για την περιοχή του Τυρνάβου και «μνημεία» πολιτισμού αφού φέρουν μέσα τους την τέχνη και τον ιδρώτα των ανθρώπων όχι μόνο των σύγχρονων αλλά και των προηγούμενων γενεών. Αυτοί ήταν οι λόγοι που επιλέξαμε να δουλέψουμε στο νηπιαγωγείο μας το σχέδιο εργασίας με θέμα: «Αμπέλι – σταφύλι – κρασί». Κύριος στόχος μας,να γνωρίσουν τα παιδιά μέσα από τη βιωματική μάθηση το κύριο προϊόν, τις παραγωγικές διαδικασίες του τόπου τους, καθώς επίσης και να κατανο…
Εικόνα
επίσκεψη στο φούρνο της γειτονιάς μας στα πλαίσια της θεματικής : <<από το σιτάρι στο ψωμί>>
Εικόνα
Τα οφέλη της άθλησης κατά την παιδική ηλικία είναι πολυάριθμα. Οι αρχαίοι υποστήριζαν ότι η άθληση προάγει τη σωματική και τη ψυχική υγεία, άποψη με την οποία συμφωνούν και οι σύγχρονοι ιατροί και ψυχολόγοι.

Η άθληση συμβάλλει στην καλύτερη ποιότητα ζωής, ενισχύει το ανοσοποιητικό σύστημα, προλαμβάνει την παχυσαρκία, τα καρδιοαγγειακά νοσήματα, καταπολεμά το άγχος και την κατάθλιψη στην ενήλικη ζωή. Επίσης επιδρά θετικά στην προσωπικότητα του παιδιού, αφού του διδάσκει την αυτοπειθαρχία, την ομαδικότητα, το θεμιτό ανταγωνισμό και αλτρουισμό, του ενισχύει το αίσθημα της άμιλλας και της συνεργασίας. Βοηθά το παιδί να αντιμετωπίζει με τον ίδιο τρόπο την ήττα και τη νίκη, να αναγνωρίσει το προσωπικό του λάθος να δημιουργήσει θετική εικόνα εαυτού.
Στην τάξη μας όμως άθληση σημαίνει και κάτι άλλο...εκτονώνουμε όλη την ενεργητικότητά μας μέσω της κίνησης, της διασκέδασης και της χαράς. Βέβαια και η παρουσία της κυρίας Στέλλας(γυμνάστριας) αλλά και η δυνατή μουσική ενισχύουν το έργο...σημασία…
Εικόνα
Με αφορμή την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου, μιλήσαμε για την ειρήνη, αλλά και τις ασχήμιες του πολέμου.




 Φτιάξαμε και τα ελληνολούλουδα μας και τα φυτέψαμε στις γειτονιές του κόσμου....

μιλάω όμορφα

Εικόνα
Οι κακές λέξεις είναι μία μορφή λεκτικής βίας και για πολλούς ανθρώπους χρησιμοποιούνται προκειμένου να βγάλουν από μέσα τους εχθρικά συναισθήματα που δεν μπορούν να τα εκφράσουν με άλλους τρόπους. Τα παιδιά δεν έχουν την ίδια ανάγκη με τους ενήλικες να χρησιμοποιήσουν άσχημη γλώσσα, γιατί έχουν στη διάθεσή τους πολύ μεγαλύτερη ελευθερία έκφρασης και περισσότερους εναλλακτικούς τρόπους εκτόνωσης. Όταν όμως ακούν τους μεγάλους να χρησιμοποιούν 'κακές' λέξεις, νιώθουν την ανάγκη να τους αντιγράψουν. Γιατί έτσι νιώθουν κι αυτοί 'μεγάλοι'. Γιατί έτσι θα τραβήξουν την προσοχή τους. Γιατί έτσι θα εντυπωσιάσουν τους συμμαθητές και φίλους τους. Αρπάζουν λοιπόν κάποιες λέξεις και εκφράσεις από τους μεγάλους και από άλλα παιδιά, και τις επαναλαμβάνουν, συνήθως τις πιο ακατάλληλες στιγμές. Το φαινόμενο αυτό είναι σύνηθες και στην τάξη του Νηπιαγωγείου. Τι κάνουμε λοιπόν σ’ αυτή την περίπτωση; Εμείς διαχειριστήκαμε το πρόβλημα ως εξής: τραγουδήσαμε και μάθαμε το τραγουδάκι με τα λογ…

1 Οκτωβρίου Παγκόσμια Ημέρα τρίτης ηλικίας

Εικόνα
οι καρτούλες που δημιούργησαν τα παιδιά μας, για να τις δώσουν ως ένα δώρο "αντίδωρο", στις γιαγιάδες τους και στους παππούδες τους που τόσο αγαπούν...

1 Οκτωβρίου Παγκόσμια Ημέρα τρίτης ηλικίας

Εικόνα
Μια γέφυρα επικοινωνίας μεταξύ δύο διαφορετικών ηλικιών "στήθηκε" στο Νηπιαγωγείο μας με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα ηλικιωμένων. Η γιαγιά Μερόπη επισκέφτηκε το σχολείο μας και αφηγήθηκε στα παιδιά μας παραδοσιακά παραμύθια. Τα νήπια μας της χάρισαν πολλά πολλά χαμόγελα και όμορφες ζωγραφιές.

...λέμε αντίο στους καλοκαιρινούς μας φίλους

Εικόνα
δημιουργήσαμε στο χώρο υποδοχής του νηπιαγωγείου μας μια γωνιά όπου συγκεντρώσαμε όλους τους φίλους του καλοκαιριού, κυρίως αυτούς που συναντήσαμε στις παραλίες....κοχύλια, αστερίες, βότσαλα αλλά και καπέλα, μαγιώ και μπρατσάκια...

σιγά, σιγά τους χαιρετάμε αλλά δίνουμε την υπόσχεση ότι θα συναντηθούμε ξανά του χρόνου.

και τι πιο όμορφο απ' το να "αποτυπώσουμε" μια καλοκαιρινή μας ανάμνηση σε  ζωγραφιά που θα κάνουμε πάνω στις σαγιονάρες μας. Στη συνέχεια θα τις κρεμάσουμε στην όμορφη αυτή γωνιά μας...

Αγιασμός στο νηπιαγωγείο μας

Εικόνα
Καλή σχολική χρονιά…καλό ξεκίνημα σ’ όλους τους μαθητές μας. Και αν οι καιροί είναι χαλεποί και δύσκολοι, αυτό δεν είναι δικαιολογία για να μειώσουμε το έργο μας και να αρχίσουμε τις εκπτώσεις στις ανάγκες των παιδιών μας. Η φαντασία, η αγάπη μας για τα παιδιά, η ανάγκη για δημιουργικότητα γίνονται τα κίνητρά μας μέσα στο υπάρχον εκπαιδευτικό σύστημα. Η αληθινή παιδεία κατεξοχήν εδράζεται στην καρδιά μας!
Αναφέρεται και στο συναίσθημα, εκτός από το μυαλό.
Και εκφράζεται με πολυποίκιλους τρόπους,
τόσους όσοι και οι μικροί μαθητές που έχουμε δίπλα μας… ας τους μεταδώσουμε τη χαρά της γνώσης για να καταφέρουν να ανακαλύψουν και να «καταλάβουν» τον κόσμο μας.

Δραστηριότητες και παιχνίδια γνωριμίας

1. Καθισμένα τα παιδιά στον κύκλο ένα – ένα λένε το όνομά του κάνοντας μία κίνηση . Όλα μαζί επαναλαμβάνουν τη κίνηση με το τραγουδάκι: Γεια σου Γιάννη, γεια σου Γιάννη, γεια σου!

2. Στο κύκλο συστήνονται και λένε τι αγαπούν να τρώνε: Είμαι η Ελένη και με αρέσουν οι σοκολάτες. Επαναλαμβάνουν όλοι μαζί.

3. Σκορπίζονται όλα τα παιδιά στο χώρο με μουσική. Χορεύουν αυτοσχεδιάζοντας και με το σταμάτημα της μουσικής πρέπει:
α) να βρουν ένα φίλο,
β) να τον χαιρετίσουν με το χέρι
γ) να τον χαϊδέψουν στο μάγουλο
δ) να του χαμογελάσουν
ε) να τον κοιτάξουν στα μάτια, να τα κλείσουν, να τα ανοίξουν και να τον ξανακοιτάξουν
χαμογελώντας
στ) να ακουμπήσουν τις πλάτες, τις μύτες, τα πόδια, τα γόνατα, τα αυτιά κλπ. (με διαφορετικούς φίλους κάθε φορά).

4. Σκορπίζουμε χαρτιά Α4 όσο και ο αριθμός των παιδιών στο πάτωμα και τα παιδιά κινούνται ανάμεσα στα χαρτιά με μουσική. Στο σταμάτημα πατούν με το ένα πόδι σε κάποιο χαρτί. Αφαιρούμε ένα χαρτί και συνεχίζουμε το παιχνίδι μέχρι να μείνει μόνο ένα χαρτί, όλα τα π…

…..μικρές συμβουλές λίγο πριν το πρώτο κουδούνι.

Η είσοδος του παιδιού μας στο σχολείο είναι ένας σημαντικός σταθμός στην πορεία της ανάπτυξης του. Θα μπορούσαμε να πούμε πως είναι η αρχή της κοινωνικοποίησης του, ίσως με όρους σκληρούς για το ίδιο. Το παιδί της πρώτης σχολικής ηλικίας πρέπει να κινηθεί σε ένα διαφορετικό κόσμο απ’ αυτό του σπιτιού του - στο νέο κόσμο του νηπιαγωγείου- να δημιουργήσει φιλίες, να διεκδικήσει πράγματα, να χάσει και να κερδίσει σε παιχνίδια που τους κανόνες δεν τους θέτει η μαμά και ο μπαμπάς, να δημιουργήσει μακριά από το επιδοκιμαστικό βλέμμα των γονιών του, να ισορροπήσει και να σταθεί στα πόδια του, να χτίσει σχέσεις, να βιώσει νέες εμπειρίες. Αν και στη σημερινή εποχή τα περισσότερα παιδιά περνάνε το στάδιο του παιδικού σταθμού κι επομένως φτάνουν κατά κάποιο τρόπο εξοικειωμένα στο νηπιαγωγείο, ωστόσο υπάρχουν και τα παιδιά που η πρώτη μέρα στο νηπιαγωγείο είναι και η πρώτη μέρα τους στη σχολική ζωή. Τι κάνουμε λοιπόν σ’ αυτήν την περίπτωση; Μιλάμε στα παιδιά μας με ενθουσιασμό για τις προσωπικές μα…

ομορφαίνουμε το σχολείο μας

Εικόνα
Με το σύνθημα "ομορφαίνουμε το σχολείο μας'', τα νήπια, σε κοινή δράση με γονείς και εκπαιδευτικούς φύτεψαν λουλούδια στον κήπο του Νηπιαγωγείου. Στοχεύουμε στην ευαισθητοποίηση των νηπίων μας σ' ότι αφορά το πράσινο και το περιβάλλον γενικότερα και ο καλύτερος τρόπος για να το πετύχουμε είναι μέσω της βιωματικής εμπειρίας. Άλλωστε, στα παιδιά επενδύουμε για το αύριο μια και θα είναι οι κύριοι πρωταγωνιστές στην προσπάθεια για να βελτιώσουμε την ποιότητας ζωής μας.

πάμε κουκλοθέατρο;

Εικόνα
Δοκιμασμένη συνταγή και ίσως μια από τις καλύτερες ευκαιρίες για αγωγή και ψυχαγωγία. Μέσα στο μαγικό κόσμο της φαντασίας και του παραμυθιού το παιδί ταυτίζεταιμε την κούκλα καισυμμετέχει στις δραματικές της περιπέτειες ή στις κωμικές καταστάσεις της που συχνά περιπλέκεται από τα ίδια τα παθήματά της. Το παιδί διασκεδάζει αλλά και παραδειγματίζεται. Αυτό είναι το μαγικό στοιχείο του κουκλοθέατρου, ελεύθερη άσκηση της φαντασίας, όμορφα συναισθήματα και πολλά παιδικά χαμόγελα. Η κούκλα για τα παιδιά των νηπιαγωγείων του Τυρνάβου και του Αργυροπουλίου την Τρίτη το πρωί έγινε ο κόσμος τους όλος. Αυτό φάνηκε και από το γεγονός ότι τα νήπια μετά από την παράσταση της «πριγκίπισσας βατραχίνας» που παρακολούθησαν στην κουκλοσκηνή του Τιριτόμπα, θέλησαν να δουν τις κούκλες από κοντά. Να τις αγγίξουν, να τις περιεργαστούν, να αντιληφθούν που σταματά το ανθρώπινο και που αρχίζει το παραμυθένιο. Να διαπιστώσουν ότι η κούκλα και όχι ο κουκλοπαίκτης είναι ο δικός τους «άνθρωπος» και μ’ αυτήν επικοιν…
Εικόνα
O Μικρός Πρίγκιπας (Le Petit Prince) εκδόθηκε για πρώτη φορά το 1943.
Ο Γάλλος πιλότος Antoine Saint-Exupery επηρεασμένος από μια πτήση πάνω από την έρημο Σαχάρα έγραψε ένα από τα πιο δημοφιλή βιβλία όλων των εποχών.
Σε ένα πρώτο επίπεδο ο Μικρός Πρίγκιπας διαβάζεται ως παιδικό παραμύθι, ουσιαστικά όμως είναι ένας στοχασμός πάνω στη ζωή και την ανθρώπινη φύση.«Ζωγράφισέ μου ένα αρνί», θα πει ο Μικρός Πρίγκιπας στον πιλότο και κάπως έτσι θα ξεκινήσει μια όμορφη εμπειρία για ταπαιδιά των νηπιαγωγείων του Τυρνάβου και του Αργυροπουλίου που είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν τη θεατρική παράσταση του Μικρού Πρίγκιπα από την παιδική σκηνή «Λαμπιόνι». Η ιστορία από μόνη της καθηλώνει. Κι αν σε εμάς τους μεγάλουςανακάλεσε μνήμες και συναισθήματα που δύσκολα μπορούν να ξεχαστούν, το περίεργο είναι ότι το ίδιο συνέβη και με τους μαθητές μας. Ταυτίστηκαν με τον καινούριο φίλο τους που «εξημέρωσε» μια αλεπού, καθάρισε τα μπαομπάπ στον πλανήτη του και λάτρεψε όσο τίποτα άλλο, το ένα και μοναδι…