Στις πρώτες μέρες γνωριμίας και αφού έχω συζητήσει με τους λιλιπούτειους μαθητές μου τα ενδιαφέροντα τους, τα αγαπημένα τους παιχνίδια, τι περιμένουν να μάθουν στο Νηπιαγωγείο, τους εμπλέκω στη διαδικασία δημιουργίας των κανόνων της τάξης... τους θέτω ερωτήματα όπως:
- τι πρέπει να κάνουμε για να είναι η τάξη μας όμορφη και καθαρή;
- πως πρέπει να συμπεριφερόμαστε στην τάξη:
- πώς θέλουν να τους φέρομαι
- πώς θέλουν να τους συμπεριφέρονται οι συμμαθητές τους....κ.λ.π
Στη συνέχεια αποφασίζουμε ποιους κανόνες θα καταγράψουμε αλλά και θα υπογράψουμε. Σαφώς οι κανόνες διαμορφώνονται με βάση τις ανάγκες της τάξης μας, των παιδιών αλλά και της Νηπιαγωγού. Οι κανόνες γράφονται σε ένα μεγάλο χαρτόνι, διαβάζονται από μένα δυνατά και αποφασίζουμε ότι θα το τηρήσουμε όλη τη σχολική χρονιά. Επίσης, αποφασίζουμε και για τις συνέπειες από τη μη τήρησή του.
Το «συμβόλαιο της τάξης μας» είναι ένα εργαλείο που ο κάθε εκπαιδευτικός μπορεί να το χρησιμοποιήσει διαφορετικά. Το σημαντικό είναι ότι είναι βοηθητικό αρκετά και οφείλει να τηρείται και από τις δυο πλευρές (εκπαιδευτικός- μαθητές) για να μην υπάρχει σύγχυση και αναστάτωση.
